Semana del 13 al 17 de abril
Semana del 04 al 08 de mayo
Recordemos antes de iniciar debes asear tu cuerpo, quitarte la pijama, ponerte ropa limpia y lavarnos las manos con agua y jabón.
Antes de hacer un video, por favor que los niños y niñas hagan una pequeña presentación diciendo su nombre, su grado, el nombre de su profe y la tarea que van a presentar por ejemplo: Mi nombre es Juana Ríos, soy del grado 01 mi profe es Luz Ruiz y hoy les cantaré las partes de la cara en inglés.
Busca el nombre de tu profe y al correo de tu profe envía tus fotos y videos para que ella los pueda ver. Si lo envías a un correo equivocado no los podrá ver:
Lina Roa: transiciontarde@gmail.com
Mari Luz: mariluzmunoz04@gmail.com
Lina Franco profe de Colsubisidio: lina.francosei@colsubsidio.edu.co
LUNES 04 DE MAYO
HOY TRABAJAREMOS EL NÚMERO 2 Y APRENDEREMOS LA CANCIÓN DEL REY U
Con ayuda de los papitos realizar la lectura del siguiente cuento del número 2.
LAS AVENTURAS DEL NÚMERO 2
Cuando el número 1 llego a su casa y le contó a sus hermanos mayores, lo bien que se le lo había pasado con el pajarito Pirulín y cómo los niños le conocían y cantaban una canción con su nombre, el número 2 que era muy inquieto, quiso ir a conocer también a los niños.
Así, una mañana de primavera el número 2 salió de su casa en compañía de Pirulín. Iba muy contento y miraba todo lo que veía a su alrededor. A lo lejos vio una charca con una familia de patos. Se acercó al patio más pequeño y le pregunto:
-¿Cómo te llamas? Y el patito le contesto: “cua cua”.
- ¿Sabes? Nosotros nos parecemos mucho a ti. ¿Tú quién eres? - preguntó la mamá pata.
- “Yo soy el número 2”
- ¡Tú eres el número 2”- dijeron todos los patitos! “Pues entonces, puedes ser nuestro amigo, porque nosotros tenemos dos patas, 2 alas, …
- “¡Mira Pirulín!¡para contar las patas que tienen dicen mi nombre!
Cuando el numero 2 llego a la escuela, la señorita estaba enseñando a los niños dos caracoles que había cogido del campo.-“Mirad niños- decía la maestra -¿Cuántos caracoles tengo en mi mano? Ven Carlos, que vas a contarlos conmigo.
Carlos salió a la pizarra y contó, 1 y 2, señorita tiene 2 caracoles. - dijo el niño.
Entonces la señorita, dejo los caracoles en la mesa y dibujo el número 2 en la pizarra. ¿A qué se parece, niños?
-A un patito dijeron los niños.
-¡muy bien! El número 2 se parece mucho a un patito, además gracias a este número podemos contar que tenemos 2 manos, 2 ojos, 2 orejas, 2…
-2 bocas, dijo María.
-jajajajaja. No María, boca solo tenemos una, tenemos 2 labios, pero una sola boca.
Mirad, os voy a enseñar una canción para que nunca se os olvide este número.
VUELTA, BAJA, ¡YA!
COMO LOS PAPTITOS.
VUELA, BAJA, ¡YA!
ES EL 2 LARA LA LA.
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Teniendo en cuenta la lectura del cuento del número 2 divide la hoja de tu cuaderno en 4 cuadros y dibuja 4 escenas de la historia realizando una secuencia lógica de lo que leímos. Recuerda colocar en la parte superior tu nombre y el título de la historia. Toma una foto de la actividad y envíasela a tu profe.
Nombre del estudiante: ________________
Las aventuras del número 2
1 escena DIBUJO
2 escena DIBUJO
3 escena DIBUJO
4 escena DIBUJO
Puedes observar el siguiente link para reforzar el tema trabajado https://www.youtube.com/watch?v=DUZnL86glDY
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Aprende la canción del Rey U. Cántala y repasa la coreografía varias veces antes de hacer tu video y recuerda al iniciar tu video hacer una pequeña presentación
Puedes ver la canción aquí: https://www.youtube.com/watch?v=nHaHMHn7CaI
Rey U
U se llama el rey de Letrilandia es muy bueno pero cuando se enfada uuu uuu se enfada y dice uuuuu
U se llama el rey de Letrilandia si habla suave parece un fantasma uuu uuu que miedo nos da el uuuu
U se llama el rey de lterlandia con su amigo el lobito habla y habla uuu uuu al lobo dice uuu
U se llama el rey de Lerilandia sin parar come uvas pues le encantan ummm ummm uvas come el rey uuu
MARTES 05 DE MAYO
LAS TAREAS PARA HOY SON SÓLO PARA LA PROFESORA LINA FRANCO POR ESO RECUERDA ENVIAR FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS AL CORREO lina.francosei@colsubsidio.edu.co
SI TIENES DUDAS SOBRE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR, NO DUDES EN COMUNICARLAS
1. ACTIVOS EN TODO MOMENTO Y TODO LUGAR
¡Levántate y estírate!
Comiencen el día haciendo juntos unos estiramientos rápidos.
“¡Estira tus brazos hacia arriba para tocar el cielo!
Estírate hacia abajo para hacerle cosquillas a los dedos de tus pies”.
¡Saltemos hasta la mesa!
En vez de caminar hasta la mesa, anima al niño o niña a saltar como sapo o brincar como conejo.
Estos movimientos fortalecerán los músculos de sus piernas y lo ayudarán a despertarse.
¡Un desfile para cenar!
Mientras prepara las comidas, aproveche este tiempo para motivar al niño o niña a marchar alrededor de la mesa para celebrar lo divertido que es comer juntos en familia.
Rema, rema, rema hasta el baño.
Invite a su niño o niña a imaginar que está remando un bote con usted hasta llegar a la ducha. Canten:
“Rema, rema, rema tu bote… hasta la bañera. Limpio, limpio, limpio, limpio… ¡así es como quedas!”.
No olviden tomar fotos y/o videos y compartirlos con tu profe de Colsubsidio, ella estará feliz de ver cómo se divierten en casa.
2. MONSTRUOS DE AIRE
MIÉRCOLES 06 DE MAYO
HOY VAMOS A REPASAR EL NÚMERO 2 Y LA VOCAL U
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Colócale un ritmo a la canción con la que termino el cuento de “LAS AVENTURAL DEL NÚMERO 2” y envíale un pequeño video a tu profe, recuerda realizar una pequeña presentación de tu nombre, curso y el nombre de tu profe antes de que comiences a cantar.
VUELTA, BAJA, ¡YA!
COMO LOS PAPTITOS.
VUELA, BAJA, ¡YA!
ES EL 2 LARA LA LA.
2. Con ayuda de los papitos realizar el siguiente número 2 que ocupe toda la hoja del cuaderno y decorar con materiales que tengan a su disposición, recuerden que podemos hacer bolitas de papel, entorchado con papel, rasgado, pegar algodón, etc.
3. Observa la siguiente imagen y dibuja en tu cuaderno solo los dibujos que inician con la vocal u. Toma una foto y envíala a tu profe
4. Ahora busca en recortes de revistas algunas u y pégalas en tu cuaderno. Toma una foto y envíala a tu profe
JUEVES 07 DE MAYO
HOY CONOCEREMOS ALGUNAS NORMAS DENTRO DE MI HOGAR, APRENDEREMOS OTRA CANCIÓN EN INGLÉS Y ATENDEREMOS SUGERENCIAS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
Observo la siguiente imagen
Recuerda que en todos los lugares en los que estemos existen unas normas específicas, por ejemplo, en nuestra aula de clase No podemos correr porque puede haber accidentes ni tampoco podemos ser agresivos con nuestros compañeros, en la biblioteca NO podemos hablar fuerte porque es un espacio donde muchos van a leer y hacer sus trabajos y así sucesivamente en todos los lugares hay normas.
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En tu casa también deben existir unas normas que debes de cumplir porque ya eres un niño o niña que está aprendiendo a ser autónomo e independiente. Por medio de un video corto relátale a tu profe que normas tienes en tu casa; puedes utilizar una pequeña cartelera o ser creativo para hacer un pequeño relato.
2. Para esta oportunidad aprenderemos algunos saludos en inglés (buenos días, buenas tardes y buenas noches), vamos a intentarlo es muy fácil, recuerda hacer el video y enviarlo a tu profe.
Puedes escuchar la canción aquí: https://www.youtube.com/watch?v=7CuZr1Dz3sk
Good morning
Goody goody goody good, good morning
Good good good good good morning
Wake up to a Brand new day
Good good good good good morning
It´s a beautiful day
¡hello, sunshine!
Goody goody goody, good good afternoon
Good good good good afternoon
Hello, have a good day
Good good good good afternoon
¿How are you today?
“just fine”
Goody goody goody good, ¡good evening!
Good good good good, good evening
good evening, everyone
Good good good good, good evening
I had fun today
Goody goody goody good, ¡good night!
Good good good good, good night
Good night to me
Good good good good, good night
Sleep tight, sweet dreams tonight
Nighty night
3. Te invitamos a participar de la siguiente actividad del área de orientación escolar de nuestro colegio ingresa aquí:
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https://iedlosperiodistas.wixsite.com/paginaweb
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Ingresa donde dice “ACTIVIDADES VIRTUALES ORIENTACIÓN”
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Luego en la parte superior entras donde dice EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
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Y luego abajo seleccionas donde dice GRADO PREESCOLAR Y PRIMERO
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O SI PRFIERES PUEDES INGRESAR DIRECTAMENTE A https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenqMU5cPcffXrFeDaWxSOey9kjRiXobHugCJnSFnV2vq1Zvg/viewform
VIERNES 08 DE MAYO
LAS TAREAS PARA HOY SON SÓLO PARA LA PROFESORA LINA FRANCO POR ESO RECUERDA ENVIAR FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS AL CORREO lina.francosei@colsubsidio.edu.co
SI TIENES DUDAS SOBRE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR, NO DUDES EN COMUNICARLAS
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LOS ABRAZOS
SABÍAS QUE…
Generan una sensación de protección y seguridad en los niños y niñas; les ayuda a sentirse seguros y a tener más confianza de sí mismos.
Estimula el autoestima de los niños y niñas, transmiten afecto y apoyo.
Fortalece el vínculo, mejora la unión entre pares, padres e hijos y fomenta el apego familia.
Mejora el estado de ánimo; si el niño o niña se sienten tristes o decaídos, un buen abrazo le aportará apoyo y comprensión.
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En familia practiquemos los siguientes tipos de abrazos.
2. Pregúntale a niño o niña; ¿Cuál abrazo le gusto más?
3. Como padre de familia o acudiente; ¿Qué sentiste cuando abrazaste al niño o niña?
4. HABLEMOS DE EMOCIONES
¿Qué son las emociones?
LAS EMOCIONES SON ESTADOS AFECTIVOS QUE EXPERIMENTAMOS
5. tomate una foto en familia en la cual se identifiquen durante esta cuarentena.
6. crea un cuento en familia sobre el COVID con las emociones (alegría, furia, desagrado, tristeza, temor)
